Beschreibung
Die Methode kann auf folgende Art und Weise durchgeführt werden:
- Die Lernenden erkunden Doppeldeutungen von Wörtern (Homonymen) und sollen diese möglichst vage beschreiben.
- Zwei Lernende überlegen sich zusammen ein Homonym und treten vor das Plenum. Sie beschreiben abwechselnd die verschiedenen Begriffsbedeutungen. z. B.
- Person A: Mein Teekesselchen ist aus Metall.
- Person B: Mein Teekesselchen ist aus Stein
- → Beide Personen sprechen über „Schloss“.
- Das Plenum darf dann den Begriff erraten. Wenn sie das nicht schaffen, werden die Homonyme weiter beschrieben. Sobald eine Person den Begriff errät, darf er/sie mit einem weiteren Lernenden eine neue Runde starten.
- Die Teekesselchen-Methode kann angewandt werden, um das Strukturieren von Wörtern zu fördern oder um die Lernenden darauf aufmerksam zu machen, dass es viele Wörter mit Doppel- oder Mehrfachbedeutungen gibt.
Variation
Folgende Variation ist möglich:
- Die Lernenden können sich die Homonyme selbst ausdenken oder sie werden von der Lehrperson bereitgestellt.
Differenzierung
Folgende Differenzierung ist denkbar:
- Es besteht die Möglichkeit, Teekesselchen mit Bildern vorzugeben oder den Lernenden Beschreibungen anzubieten.
Material
Benötigt wird eine Liste mit Homonymen.
Literatur
Brenner,G. & Brenner,K. (2009). 80 Methoden für die Grundschule. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor GmbH & Co. KG.