Beschreibung
Die Methode kann auf folgende Art und Weise durchgeführt werden:
- Die Lernenden erhalten Fragestellungen, die sie mithilfe der vorgegebenen Links beantworten müssen. Die Internetseiten werden vorgegeben, um den Informationspool des Internets zu kontrollieren und überfordernde oder nicht angemessene Seiten zu vermeiden.
- Um den Rechercheprozess festzuhalten, kann ein Protokollblatt von den Lernenden ausgefüllt werden. Nach dem WebQuest werden die Ergebnisse im Plenum oder anhand von erstellten Plakaten präsentiert und diskutiert.
Differenzierung
Folgende Differenzierung ist denkbar:
- Die WebQuest-Methode eignet sich besonders gut für die Binnendifferenzierung. So können die Lernenden mit differenzierten Aufgaben bezüglich des Lernens (Texte auf unterschiedlichen Kompetenzstufen) und der leichten Sprache betraut werden. So könnten etwa die Lernenden mit dem Förderschwerpunkt Sehen und Lesen mit Audiodateien versorgt werden.
Tipps
Die Methode setzt eine lange Vorbereitungszeit für die Lehrperson voraus, da das WebQuest zeitnah zur Stunde entworfen werden muss, um Aktualität zu gewährleisten. Zudem könnten heterogene Rechercheteams sinnvoll sein, damit sich die Lernenden gegenseitig helfen können. Auch können die Lernenden einander kontrollieren, ob sie auf den vorgegebenen Seiten bleiben.
Für jüngere Lernende eignen sich unter anderem die Suche mit der Suchmaschine Blinde Kuh, fragFINN oder das Klexikon.
Material
Erstellte Fragen und Linksammlung für das WebQuest, Computer mit Internetzugang, Protokollblatt, ggf. Poster, Stifte etc. für die Ergebnissicherung/ Präsentation.
Literatur
Gerber, Sonja (2007): WebQuests – E-Learning nicht nur für Anfänger, e-teaching.org, [online] https://www.e-teaching.org/didaktik/konzeption/methoden/lernspiele/webquest/WebQuest.pdf [abgerufen am 24.03.2026].
Kiper, Hanna/Wolfgang Mischke (2006): Einführung in die Theorie des Unterrichts, Beltz Verlag.
Mattes, Wolfgang (2011b): Methoden für den Unterricht: Kompakte Übersichten für Lehrende und Lernende: 75 kompakte Übersichten für Lehrende und Lernende, Schöningh Verlag im Westermann Schulbuch.
Potzmann, Renate/Monika Perkhofer-Czapek (2010): Trainingsbausteine: Mein Lerncoach, VERITAS Verlags- und Handelsgesellschaft m.b.H.